Tagged: ВШЭ
Почему оффлайн останется
Закончилась серия субботних классов в ВШЭ. И, появилась редкая возможность для одного и того же класса сравнить отзывы студентов. Да и о своих впечатлениях поразмышлять.
С позиций преподавателя класс в Zoom – это стресс, даже если проводить в сотый раз. Почему? Continue reading
proComliance. Просто о сложном.
Моя коллега – Ирина Грекова открыла летом в ВШЭ новую магистерскую программу по горячей теме.
Это “Международный корпоративный комплаенс и этика бизнеса“. О чем это? Зачем это нужно? Почему это важно?
Комплаенс и этика – это про соблюдение формальных правил и регламентов бизнеса, так и этических норм, определяющих конфликты интересов. Мир устроен так, что нарушение правил разрушает компании и вызывает санкции к бизнесам.
Поэтому я откликнулся на просьбу Ирины Грекову записать летней субботой на пустом кампусе ВШЭ квартет кратких видео, которые будут использоваться для студентов. Пора поделиться этим материалом, а также поведать про магистерскую программу. Continue reading
TEDx, миллион просмотров и я.
В этом году я выступил по удаленке на TEDx “Дворцовая площадь”. У этого есть история. Она началась с Высшей Школы Экономики. Там есть много студентов с большим уровнем энтузиазма. Так, в моей группе оказался Алексей Третьяков, который в прошлом, в 2019 году, сделал TEDx в первый раз. А на второй год пригласил выступить открывающим спикером.
В суммарной трансляции на всех платформах набралось миллион зрителей.
Тему я выбрал про то, что наши сильные стороны часто являются нашими слабостями. Почему так происходит – можно увидеть на официальном сайте TED здесь.
А если хочется прочитать оригинальную статью, вдохновившую это выступление, то она лежит здесь.
Еще на эту тематику из toolkits и публикаций можно прочитать:
TED Talks by Anderson. 5/5 и 17%.
На прошлой неделе опубликовали: Как деградировать качество.
Все публикации копируются и выкладываются ботом в канал Телеграм.
Позиция в данной статье является частным мнением автора в частном блоге и не является официальным заявлением или публичной рекомендацией от имени компании-работодателя.
Колумб работал на удаленке
Так озаглавлена статья, которую сегодня опубликовала Высшая школа экономики. По итогам завершения очередной серии субботних курсов мы подвели черту, как работает дистанционная работа и учеба, что поменялось в мире, что еще поменяется, а что останется как и прежде. Какие навыки пригодятся для студентов в построении успешной карьеры. И какие книги посоветовать студентам на старте работы.
Оригинал статьи на сайте Питерской Вышки, а здесь сохранил копию для себя этого интервью: Continue reading
Курс Applied Strategy
Закончил преподавать очередной класс по субботам в НИУ Высшая Школа Экономики. В этот раз по просьбе факультета и студентов сделал абсолютно прикладной и, как оказалось, рейтинговый класс по стратегии. Смысл был научить студентов по публичной информации реконструировать стратегию компании и сравнивать конкурентные преимущества известных компаний.
Мы разобрали за шесть суббот одиннадцать компаний по их публичным данным. МосБиржа. Сбербанк. Тиньков. ММК. Северсталь. Магнит. Х5. Яндекс. Мейл.ру. МТС и Veon. Использовали IFRS, 20F, презентации, дни инвесторов, дни стратегии, инвесторские звонки. По каждой компании находили компоненты стратегии, восстанавливали цепочку стоимости, обнаруживали ключевые зарабатывающие сегменты. Класс удался. Материалы класса ниже. Continue reading
Самореализация к 40.
Завершен субботний курс в НИУ ВШЭ по Business Research Methods, построенный по логике только прикладных решений из бизнеса для студентов магистратуры. Я уже рассказывал, зачем преподаю по выходным. Сегодня затрону тематику обратной связи. То есть что про курс думают сами студенты.
Оценки расставлены. Я студентам за экзамен. Они мне за преподавание. Результат на табло. Курс оценен на 6.9 из 7.0. Полезность на 6.8 из 7.0. Преподаватель на 6.9 из 7.0. Что за этими оценками? За ними – вложенная душа, сердце и усилия. И комментарии, почему удалось, и что сделать лучше. Continue reading
T: Курс ‘Business Research Methods’
По итогам преподавания в ВШЭ по субботам меня не раз спросили, а что там за материалы, а можно ли посмотреть, а какие кейсы рассматривались? О чем вообще преподавалось? Можно ли скачать материалы? (спойлер – можно).
Моя идея курса заключалась в том, чтобы взять и за восемь занятий пройти со студентами механизм логического мышления и разбора цепочки создания стоимости в компании по функциям с примерами, как данные и механизмы анализа позволяют применять логику и математику в бизнесе. Continue reading
Т: Каково быть профессором практики?
В субботу был заключительный класс по Business Research Methods в Высшей Школе Экономики. И экзамен. Это означает, что у меня завершен первый раз в жизни полный цикл академического курса со стороны преподавания. С одной стороны, в дипломах есть 118 предметов, которые прошел как студент. С другой стороны есть один курс, который проведен как профессором.
Понятно, что разница есть. Это же разные стороны. Но преподавание академического курса для магистров существенно отличается от любых тренингов, разовых выступлений или даже работы в роли teaching assistant во времена обучения на МВА. Сегодня я подведу итоги, что такое быть профессором практики. Continue reading
Зачем я профессор практики в ВШЭ?
Дюжину лет назад у меня в Columbia Business School был класс профессора Дэниела Паравизини по корпоративным финансам. Тема для меня близкая, профессор интересный, поэтому, сдав предмет на отлично, я напросился на следующий семестр быть teaching assistant. Это позиция временной занятости на факультете с задачей разбирать классы, домашки и тесты со студентами.
Через этот опыт я открыл новый вид интеллектуального удовольствия – это видеть, как люди растут, когда с ними делишься знаниями, когда помогаешь им стать сильнее, когда в них вкладываешься и получаешь результат. Это вдохновляет просто на 110%. Так я стал преподавать прикладные тематики и занимаюсь этим уже десять лет. Но что меня привело в ВШЭ на профессора? Continue reading
Т: Сессии, работа и два психотипа
Предполагаю, что для большинства российских студентов сессии тянутся три-четыре недели. В принципе, когда не знаешь, как бывает устроено по-другому, подход “семестр учебы + месяц сессии” выглядит естественным и безальтернативным.
Для меня лично большим сюрпризом был пример учебы в Columbia, где сессии-то по большому счету и нет. Она сокращается до одной недели, в которую экзамены проводятся да хоть по два в день, без перерыва. Получается, что невозможно готовиться, если не учился во время семестра.
Что эффективнее? Continue reading
Toolkit: Поиск кадров, или как мы отбирали студентов.
Как ты набираешь людей? Какие вопросы задаешь? Какие критерии используешь? Расскажу историю. Однажды нам потребовалось найти дюжину инвест-аналитиков и моделяторов на стартовые позиции. То есть либо студентов старших курсов, либо свежих выпускников. С одной стороны, все экономические вузы учат инвест-анализу, оценке и моделированию. С другой стороны, чтобы набрать горсть человек, нам потребовалось перебрать около двухсот кандидатов. Поскольку мы смотрели буквально несколько топовых вузов – ВШЭ, ФА, МГУ, РЭА, то на деле к нам в тот год пришел каждый десятый из профильных студентов экономистов этих вузов.
На спрос мы не жаловались, из кого выбирать было. Чтобы не терять найденных бриллиантов, мы делали предложение через полчаса после итогового собеседования. Вопрос в том, почему нам пришлось перебирать столько, чтобы взять только 5%. Потому, что не так много студентов могли пройти простую трехступенчатую систему отбора. Как она была устроена, и почему на ней кандидаты отсеивались в таком количестве.
Первое. Ключевые знания и умения. Continue reading
История: Письмо №45. Минэкоромразвития.
Загрузил письмо №45 из марта 2016. Когда Максима Орешкина месяц назад назначили из Замминистра финансов на Минэкономразвития, то не раз вспоминал камерную встречу у Евгения Ясина в ВШЭ в марте, в которой Максим Орешкин в тот момент обрисовывал ключевые проблемы, задачи и приоритеты. Поэтому актуально перечитать заметки девятимесячной давности для понимания будущего курса Правительства.
До конца года (на этой неделе) осталась одна ежевторниковая публикация в рубрике Toolkit (практики управления на уровне СЕО и СЕО-1):
— Инструкция COO и CEO по оптимизации затрат.
На прошлой неделе написали про “важность успевать не всё”.
Письмо №63. Стратанализ профессий, главный вопрос экономики России, Джек Велч Winning.
Добрый день, команда, коллеги, друзья.
Вы просили сохранить регулярную рассылку писем ДРБ и добавить часть адресатов. Продолжим традицию.
Сегодня в рассылке №63 мы затронем несколько тематик, которые ранее упоминались, но наступило время расписать их в деталях:
– какие работы исчезнут с роботизацией сервисов, какие возникнут?
– глубина экономспада и аллюзии с историей?
Как обычно, в конце – реестр книг и рецензия.
Первое. Какие работы исчезнут, какие появятся и как предсказывать?
Берем с первого взгляда трендовую и реалистичную новость, связанную с тем, что Боинг взял новый портфель заказов на самолеты и сразу выпустил прогноз на то, что в ближайшие 20 лет потребуется 617 тысяч новых пилотов.
Смотрим в Гугле зарплаты пилотов. От 82 до 177 тысяч долларов, что весьма серьезно. Когда мой сын спрашивает, может ли он быть летчиком, то совет должен быть явно стратегическим на поколение вперед.
И тут надо использовать для анализа кросс-взгляд из других отраслей.
Max Business Journal 