Можно ли математику превратить в мета-знание? Мета-знание – это подход, когда не требуется иметь информацию в голове, но представлять, где ее можно добыть. Зачем знать маршрут, если есть навигатор? Зачем знать факты, если есть Google с Wikipedia? Зачем уметь рисовать сайт, если есть конструктор? Зачем уметь программировать, можно же, используя базу решений, собирать алгоритм?

Мы привыкли, что в новом тысячелетии информацию не надо помнить и, даже, понимать, когда ее так легко получить. С одной стороны это вызывает критику “атрофии” навыков, с другой стороны, Google является аналогом библиотекаря и картотеки, которая работает несколько быстрее. Еще аналогия, калькулятор разучивает людей считать в уме. А Wolfram Alpha разучивает считать вообще.

Wired выдал супер-статью, как студенты-математики могут не учить математику. Continue reading →