Tagged: образование

T: Бросать в омут как стиль управления

img_4175Однажды, еще на рубеже тысячелетий, я проходил интервью для студенческой частичной занятости. И столкнулся с интересной позицией босса компании. Цитирую по-памяти:

Я считаю, что лучший способ развивать команду, когда бросаешь им задачу, если справились, то молодцы. А если не справились, то это их проблемы, значит, духом и силой воли не вышли. И поделом.

Мы с однокурсниками переглянулись, у нас, у студентов, было с деньгами трудно, но мы решили дальше не идти, и вариант отправили в долгий ящик. Потому что нам было важно учиться на примерах, а не сразу попасть в омут.

Москва маленькая, через два года мы снова встретились с боссом. Читать далее

H: Какое образование дает зарплату

Буквально вчера меня снова спросили, а какое образование перспективно по зарплате в современных турбулентных условиях с роботизацией и алгоритмизацией. Мой быстрый ответ был: «Учите математику, программирование и экономику», потому что кто-то должен будет управлять роботами и алгоритмами, а также решать, как работает бизнес.

Вернувшись домой, нашел буквально свежую статью шестидневной давности, где есть два рейтинга. Зарплаты после получения диплома. И прироста доходов к стартовой зарплате на пике карьеры. То есть с чего начинаешь, и чего ожидать потом. Понятно, что статистика американская и на текущий момент, но думать про то, куда подталкивать интересы своих детей нужно уже сейчас.

Куда? Читать далее

T: Факты и мнения

img_0101Тут у нас случился катарсис. Сначала в мультфильме Inside Out или в переводе «Головоломка», мы запомнили сцену, когда факты и мнения смешиваются в кучу. С комментарием, что разве их различишь. Затем, в учебнике у старшего требовалось в тексте разделить факты от мнений. И мы крепко задумались, что именно это нам не преподавали, но в работе мы постоянно используем.

Начнем с банального. С диалога с бабушками по поводу внуков:
— Наденьте шапку, на улице ветер, продует ребенку уши!
— Мам, но на улице же плюс пятнадцать и солнце.
— Тогда тем более наденьте, голову напечет!
«Плюс пятнацать и солнце» — это факт.
«Продует и напечет» — это мнение. Читать далее

Н: Ипотека на мозг.

Вспоминая Торнстейна Веблена, мы нашли утверждение, что нынче высшее образование является товаром показного потребления. То есть является темой статусной, за которое можно заплатить больше, чем оно реально дает толку. Образование получают, потому что это модно, потому что это способ войти в нужный круг общения и получить стиль жизни.

Поверить в данную тему было бы невозможно, если бы не статья из Wall Street Journal, о том, сколько уже в штатах есть студенческих долгов сверх одного миллиона долларов. Да, именно, уже есть выпускники, нагруженные кредитами на мегабакс. То есть цена пары-тройки хороших средних домов в США, только в виде ипотеки на мозг.

Откуда берется такая цена за обучение, прямо золотая ипотека на мозг? Читать далее

H: Богатый самостоятельный университет

У Штатовских университетов есть интереснейшая штука. Это — эндаумент фонды. То есть Endowment Funds. Фонды, которые университеты вкладывают в ценные бумаги, а на проценты могут позволить себе финансировать проекты, профессоров, строительство новых кампусов.

Сегодня мы увидели статью про Гарвардский фонд, и решили нагуглить рейтинг самых богатых университетов. Он оказался и предсказуемым, и неожиданным. С одной стороны, понятно, кто там должен оказаться. С другой стороны, впечатляющая динамика с момента, когда мы смотрели рейтинг десять лет назад.

Если кратко — это суммы на десятки миллиардов. Читать далее

T: Что делать, если людей учишь, а они потом уходят.

img_0082На неделе на обеде с коллегой возник вопрос ребром: «Что делать, если учишь свою команду — учишь, а они рано или поздно уходят?» Возникает контур демотивации, ты вложишь сердце, душу и силы, а отдача наступает только от некоторых. А потом, еще приходится прощаться с теми, которых надеялся удержать в своей команде подольше.

Во-первых, в жизни это нормально, что люди уходят, а те, кому ты не можешь дать уже больше возможностей — продолжают искать путь для себя снаружи. Если ты не вкладываешься, то с тобой остаются самые неамбициозные, потому что им не хочется и им не интересно развиваться и двигаться вперед. Если инвестируешь в развитие, то с тобой по пути тем, кому не все равно.

Во-вторых, Читать далее

Т: Как мы работаем с книгами или как взять самое нужное.

Нам буквально на неделе прилетел вопрос, как же выделить и запомнить из прочитанных книг самое практичное, прагматичное и прикладное. Оказывается, на тематику, как быстро читать мы писали, как читать одну книгу в неделю разбирали, а вот про саму технику вынимания пользы из книги — еще нет.

Давайте посмотрим, какой механизм работает для нас. Для этого разобьем на три подзадачи. Раз: выделить содержательную суть, самое-самое. Два: осмыслить и вложить в краткосрочную память. Три: переложить в долгосрочную память. Ну и посмотрим сами техники работы с текстом, страницами и закладками. Читать далее