Tagged: образование

T: Долгосрочное планирование развития

BDE3233F-8FFA-4965-959F-4411119AB75AВесной дветысячипятого года я корпел над эссе для поступления в Columbia Business School. Вопрос был простой. «Кто вы через пять лет?» Но за отсутствием машины времени пришлось хорошо задуматься. Я сейчас часто спрашиваю свою команду о том же, только горизонт задаю чуть покороче «Какие задачи собственного развития есть на ближайшие три года?».

Вопрос, кем вы являетесь через пять лет, как ни странно, очень прост для ответа в школе, и даже на младшем курсе университета. Но после 20 лет возраста на него становится трудно отвечать, потому что никто нас особенно не учит об этом задумываться. В школе работает социальная установка и импринт от родителей «Пойдешь в университет!» А затем установки обычно заканчиваются. Читать далее

Н: Чем живет поколение Y.

На этой неделе сошлось три в одном.

Раз. У меня в запасах лежала отличная статья про поколение Y от Harvard Business Review.

Два. Мой друг советовался по докладу для топ-бизнес-группы России о жизненных ценностях Y.

Три. Понедельниковая статья на тему «хочу» или «надо» вызвала множество откликов.

Поэтому пора упаковать в один текст, что такое поколение Y. Читать далее

Т: Зачем быть ботаником

Случаев по типу — что над чем-то усиленно корпел / ботанил, а потом много лет спустя оно помогло и сработало — в жизни множество. Работает принцип, что успех только на подготовленной почве. Либо в лотерею выигрывает тот, кто билет купил. Либо, если не создал себе шансов, то не получил результатов.

Конечно же, он по-сухому будет называться «приобретение реальных опционов«. То есть когда вы оставляете заранее задел, который может сработать многие года спустя. Сегодня статья про выгодность быть ботаником.

Начнем со школьной истории. Читать далее

T: Бросать в омут как стиль управления

img_4175Однажды, еще на рубеже тысячелетий, я проходил интервью для студенческой частичной занятости. И столкнулся с интересной позицией босса компании. Цитирую по-памяти:

Я считаю, что лучший способ развивать команду, когда бросаешь им задачу, если справились, то молодцы. А если не справились, то это их проблемы, значит, духом и силой воли не вышли. И поделом.

Мы с однокурсниками переглянулись, у нас, у студентов, было с деньгами трудно, но мы решили дальше не идти, и вариант отправили в долгий ящик. Потому что нам было важно учиться на примерах, а не сразу попасть в омут.

Москва маленькая, через два года мы снова встретились с боссом. Читать далее

H: Какое образование дает зарплату

Буквально вчера меня снова спросили, а какое образование перспективно по зарплате в современных турбулентных условиях с роботизацией и алгоритмизацией. Мой быстрый ответ был: «Учите математику, программирование и экономику», потому что кто-то должен будет управлять роботами и алгоритмами, а также решать, как работает бизнес.

Вернувшись домой, нашел буквально свежую статью шестидневной давности, где есть два рейтинга. Зарплаты после получения диплома. И прироста доходов к стартовой зарплате на пике карьеры. То есть с чего начинаешь, и чего ожидать потом. Понятно, что статистика американская и на текущий момент, но думать про то, куда подталкивать интересы своих детей нужно уже сейчас.

Куда? Читать далее

T: Факты и мнения

img_0101Тут у нас случился катарсис. Сначала в мультфильме Inside Out или в переводе «Головоломка», мы запомнили сцену, когда факты и мнения смешиваются в кучу. С комментарием, что разве их различишь. Затем, в учебнике у старшего требовалось в тексте разделить факты от мнений. И мы крепко задумались, что именно это нам не преподавали, но в работе мы постоянно используем.

Начнем с банального. С диалога с бабушками по поводу внуков:
— Наденьте шапку, на улице ветер, продует ребенку уши!
— Мам, но на улице же плюс пятнадцать и солнце.
— Тогда тем более наденьте, голову напечет!
«Плюс пятнацать и солнце» — это факт.
«Продует и напечет» — это мнение. Читать далее

Н: Ипотека на мозг.

Вспоминая Торнстейна Веблена, мы нашли утверждение, что нынче высшее образование является товаром показного потребления. То есть является темой статусной, за которое можно заплатить больше, чем оно реально дает толку. Образование получают, потому что это модно, потому что это способ войти в нужный круг общения и получить стиль жизни.

Поверить в данную тему было бы невозможно, если бы не статья из Wall Street Journal, о том, сколько уже в штатах есть студенческих долгов сверх одного миллиона долларов. Да, именно, уже есть выпускники, нагруженные кредитами на мегабакс. То есть цена пары-тройки хороших средних домов в США, только в виде ипотеки на мозг.

Откуда берется такая цена за обучение, прямо золотая ипотека на мозг? Читать далее